Willkommen auf der Website des Forschungsprojekts SeLF!

Über das Projekt
Das SeLF-Projekt (Sozio-Emotionale Lern-Faktoren) untersuchte die Bedeutung sozio-emotionaler Faktoren im schulischen Lernprozess unter Berücksichtigung neurobiologischer Prozesse. Das Projekt wurde von 2010 bis 2021 von der VolkswagenStiftung im Rahmen der Schumpeter Fellowship Initiative gefördert und von Prof. Dr. Dr. Diana Raufelder geleitet.

Ziele
Im Mittelpunkt stand die Frage, welche Rolle Peers (Gleichaltrige) und Lehrkräfte für die schulische Motivation von Jugendlichen spielen. Dabei wurden insbesondere individuelle Unterschiede zwischen Schülerinnen und Schülern berücksichtigt, da bisherige Untersuchungen darauf hinweisen, dass soziale Beziehungen nicht für alle Lernenden gleichermaßen motivationsrelevant sind.

Ansatz
Die SELF-Arbeitsgruppe verfolgte einen interdisziplinären und methodenpluraleren Ansatz, der Erziehungswissenschaft, Psychologie und Neurowissenschaft verknüpfte. Damit leistete das Projekt Pionierarbeit im Bereich der Neuroeducation und ist deutschlandweit eine der wenigen Arbeitsgruppen, die auf diesem Gebiet empirisch und schulkontextbezogen forscht.