Emotionale, soziale und moralisch-demokratische Entwicklung von Grundschulkindern: Förderung und Implementation in die Lehrkräfteausbildung in Deutschland und Polen

Gefördert von der Deutsch-Polnischen Wissenschaftsstiftung

Demokratiebildung wird als zentrales Anliegen von Schule und Unterricht angesehen. Sie soll mit dem Ziel erfolgen, emotionale und soziale Kompetenzen, wie Empathie und Konfliktlösefähigkeiten zu stärken und die moralisch-demokratische Entwicklung zu fördern, indem demokratische Werte vermittelt werden. Forschungsergebnisse deuten darauf hin, dass demokratische Werte bereits früh internalisiert werden, so dass entsprechende Bildungsangebote für Grundschulkinder besonders vielversprechend sind. Bislang ist Demokratiebildung im Grundschulbereich in Deutschland und Polen nur begrenzt etabliert. 

Evidenzbasierte Programme zur Förderung emotional-sozialer Kompetenzen und Materialien zur Förderung demokratischer Werte sollen im vorliegenden Projekt zu einem kohärenten Förderprogramm entwickelt, an Grundschulen in Deutschland und Polen erprobt und evaluiert werden. Die Evaluation des Programms wird Aufschluss darüber geben, wie effektiv das Programm die emotional-soziale und moralisch-demokratische Entwicklung der Kinder fördern kann. Ein weiteres Desiderat liegt darin, angehenden Grundschullehrkräften Kompetenzen für Demokratiebildung zu vermitteln, so dass sie demokratische Werte kontinuierlich fördern können. Welche Kompetenzen angehende Grundschullehrkräfte dafür benötigen, lässt sich aus Modellen der Demokratiebildung und Modellen der Lehrkräfteprofessionalisierung allerdings nur implizit erschließen. In einer Delphi-Studie sollen im vorliegenden Projekt, Expert*innen aus unterschiedlichen Phasen der Lehrkräftebildung in Deutschland und Polen einschätzen, welche Relevanz die in diesen Modellen angesprochen Kompetenzen für die schulische Demokratiebildung aufweisen. Basierend auf den Ergebnissen der Delphi-Studie sollen Fragebogeninstrumente zur Erfassung der Lehrkräftekompetenzen weiterentwickelt und validiert werden. Darauf aufbauend wird ein Seminarkonzept für das Grundschullehramtsstudium entwickelt, erprobt und beforscht, in dem Demokratiebildung als fachübergreifendes Leitprinzip verankert und das Programm zur Förderung emotional-sozialer und moralischer-demokratischer Entwicklung von Grundschulkindern integriert wird.

Leitung: Jun.-Prof. Dr. Andrea Westphal, Jun.-Prof. Dr. Marisa Holzapfel

Kooperationspartnerin: Dr. Magdalena Boczkowska, 
Maria-Curie-Skłodowska-Universität Lublin