Sachunterricht ist neben Deutsch und Mathematik das dritte große Unterrichtsfach der Grundschule. Die ersten Ideen und Forderungen eines auf Realien bezogenen Faches gehen bis auf Comenius zurück. Heute stehen in den sachunterrichtsdidaktischen Konzeptionen die Orientierung an kindlichen Lebenswelten, die Anerkennung der Vielperspektivität der Welt sowie die Forderung, Kindern sachbezogene Bildungserlebnisse zu ermögliche, im Zentrum.