Schule machen 2022 hat Lehramtsstudierenden des 2. Semesters Praxiserfahrungen bei individualisiertem und selbstorganisierten Lernen ermöglicht. An der Schule "Am Bodden" in Neuenkirchen wurden die unterschiedlichsten Konzepte eingeführt, beobachtet, reflektiert und Rückschlüsse für eine zukunftsorieterte Didaktik abgeleitet, bei der vor allem auch Digitalisierung eine wichtige Rolle spielt.

Für drei Tage bewegten sich die Lehramtsstudierenden in "Klassenzimmern der Zukunft". Dabei waren sie verantwortlich Schüler*innen zu begleiten und von erfahrenen Studierenden zu lernen, wie in solchen Konzepten das "Classroom-Management" funltioniert. "Makers Space", Forschendes Lernen, Lernbüro, Lernen mit Lernlandkarte waren didaktische Szenarien, die beteilgte Lehramtsstudierende verstehen lernen konnten.

An drei Tagen war die Schule in den Händen der Lehramtsstudierenden. Die Lehrer*innen an der Schule waren Begleiter*innen und Mitlernende. 

Die Konzepte werden am Lehrstuhl für Schulpädagogik entwickelt und beforscht. Dabei arbeiten wissenschaftliche Mitarbeiter*innen mit der Max-Brauer-Schule in Hamburg, der Reformschule in Winterhude, der Freiherr-vom-Stein-Schule Neumünster, der Heinz-Brandt-Schule in Berlin und dem Evangelischen Schulzentrum Mitte in Berlin und der Montessori-Schule in Greifswald zusammen. Ziel ist es Lehramtsstudierende an der Universität Greifswald in zukunftsfähige didaktische Konzepte evidenzbasiert zu unterweisen und gleichzeitig Konzeptwissen auch für Schulen in Mecklenburg-Vorpommern zugänglich zu machen.